ÖSYM Sınav Sonuçları: Türkiye'nin Geleceği İçin Uyarı Niteliğinde!
Eğitimin Niteliği ve ÖSYM Sonuçları Ne Anlatıyor?
Editors 
ÖSYM Sınav Sonuçları: Türkiye'nin Geleceği İçin Uyarı Niteliğinde!
Eğitim sistemimizin 2024 ÖSYM sınav sonuçlarına yansıyan verileri, ülkemizin gelecekte bilim, teknoloji ve gelişmişlik düzeyine ulaşma hedeflerini sorgulamamıza neden oluyor. Prof. Dr. İbrahim Ortaş, eğitimin köklü değişikliklere ihtiyaç duyduğunu vurgularken, ülkemizin kaliteli eğitim ve nitelikli bireyler yetiştirme konusunda ciddi adımlar atması gerektiğini belirtiyor.
Eğitimin Niteliği ve ÖSYM Sonuçları Ne Anlatıyor?
Günümüzde eğitim, toplumların gelişmişlik seviyesinin ve uluslararası rekabetteki yerinin anahtarı konumunda. Ancak Türkiye’de 2024 yılı ÖSYM sınav sonuçları, öğrencilerimizin temel akademik becerilerinin zayıf kaldığını ve dünya ortalamasının çok altında olduğunu gösteriyor. Temel Yeterlilik Testi (TYT) ve Alan Yeterlilik Testi (AYT) verileri, öğrencilerin birçok temel derste yeterli başarı gösteremediğini, hatta matematik gibi kritik alanlarda sıfır çekme oranlarının arttığını ortaya koyuyor. Ortaş, bu verilerin yalnızca eğitim sistemimizin değil, ülkemizin gelecekteki ekonomik ve sosyal gelişmişliğinin de alarm verdiğini söylüyor.
Ortaöğretimden Üniversiteye Taşınan Sorunlar
Orta öğretimdeki yetersizliklerin üniversiteye geçişte artarak devam ettiğini belirten Ortaş, sınav sistemindeki yetersizliklerin yanı sıra öğrencilerin genel kültür ve akademik becerilerden uzak olmasının, uzun vadede ciddi bir “beyin göçü” sorununu da beraberinde getirdiğini ifade ediyor. ÖSYM sınavlarında başarılı olup üniversitelere yerleşen öğrencilerin bile yeterli akademik altyapıya sahip olmadığını vurgulayan Ortaş, mevcut durumun Türkiye’nin dünya ölçeğinde nitelikli insan gücü yaratma ve bu gücü yurtiçinde tutma hedefine zarar verdiğini belirtiyor.
Dünya Standartlarında Eğitim İçin Neler Yapılmalı?
Ortaş, Türkiye’nin bilimsel bir stratejiye dayalı eğitim politikalarına ihtiyaç duyduğunu vurguluyor. Diğer gelişmiş ülkelerle kıyaslandığında Türkiye'nin eğitim kalitesi sıralamasında oldukça geride kalması, güçlü bir eğitim reformuna duyulan ihtiyacı gözler önüne seriyor. Örneğin, Almanya, Japonya, Çin gibi ülkelerde akademik başarı oranlarının çok daha yüksek olduğunu ve Türkiye’nin bu ülkelerle rekabet edebilmesi için evrensel ve sürdürülebilir eğitim reformları gerçekleştirmesi gerektiğini ifade ediyor.
Nitelikli Eğitim ve Bilimsel Yatırımların Önemi
Ortaş, eğitim sisteminin köklü bir dönüşümden geçirilmesi gerektiğini belirterek, eğitim yatırımlarının artırılması, öğretmenlerin yeterli imkanlarla donatılması ve üniversitelerin uluslararası başarı hedefleri doğrultusunda desteklenmesi gerektiğini savunuyor. Bu tür adımların atılmaması durumunda Türkiye'nin, yetişmiş insan gücünü yurtdışına kaptırmaya devam edeceği uyarısında bulunuyor.
Türkiye’nin Geleceği İçin Acil Bir Çağrı
Prof. Dr. İbrahim Ortaş’ın analizine göre, Türkiye’nin gelecekte “muasır medeniyetler seviyesine ulaşma” hedefine ancak kaliteli bir eğitim ve bilim politikası ile ulaşabileceği net bir şekilde ortada. Sınav sonuçları ve öğrencilerin düşük başarı seviyeleri, ülkemizin ileriye dönük beklentilerini tehdit eden bir gerçek olarak karşımızda duruyor. Ortaş, Türkiye’nin eğitim sistemine acil ve köklü bir müdahalede bulunması gerektiğini belirtiyor; bu amaç doğrultusunda eğitim politikalarının yeniden gözden geçirilmesi ve nitelikli insan kaynağı yetiştirme hedefinin milli bir strateji olarak benimsenmesi gerektiğini ifade ediyor.
Kaynak: Prof. Dr. İbrahim ORTAŞ
